3.3.a.10 Aksi Nyata_Pengelolaan Program Yang Berdampak Pada Murid

PERITIWA (FACTS) 

Latar Belakang

Guru dan dosen, dikatakan bahwa guru dalam pendidikan adalah tenaga profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi murid. Dengan kata lain tugas seorang guru bukan hanya Transfer of knowlede tetapi juga Transfer of value tertuang dalam UU no. 14 tahun 2005. Sebagai kurikulum berjalan tentunya guru harus mampu menjadi Agent of Change, yang mencetak generasi yang kelak dapat merubah peradaban menjadi lebih baik dari satu masa ke masa yang lainnya. Besarnya peran guru serta tanggung jawab seorang guru tidaklah dapat digantikan oleh mesin ataupun robot, meskipun saat ini kita ada di era digital dimana hampir semua aspek kehidupan dapat berbasis teknologi.

Pada dasrnya guru bukan hanya memberi pengetahuan yang sifatnya sesaat, tapi memberikan bekal pengetahuan dan bekal pengalaman yang kelak dapat menjadi jalan bagi kesuksesannya dimasa depan. Suksesnya murid selama di bangku sekolah hingga berada ditengah-tengah masyarakat nanti, tentunya sangat dipengaruhi oleh pola pendidikan yang diterimanya dan tentunya ini tidak bisa dilepaskan dari peran guru sebagai role model bagi para murid. Keberhasilan dalam proses pendidikan dapat dilihat dari berbagai aspek, diantaranya adalah peningkatan pengetahuan dan pemahaman, perubahan prilaku, perubahan paradigma serta semakin terasahnya jiwa kepemimpinan dalam diri murid.

Kepemimpinan adalah suatu sikap pribadi yang mampu mengembangkan potensi diri, mampu menempatkan diri serta mampu berfikir terbuka dan positif terhadap diri dan lingkungan. Jiwa kepemimpinan pada murid (Student Leadership) adalah satu hal yang sangat penting yang harus ada. Pada hakikatnya secara kodrat, jiwa kepemimpinan telah ada dalam diri setiap murid, sehingga tugas guru adalah menuntun murid agar kompetensi kepemimpinannya dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan tahapan usianya.

UPTD SMP Negeri 7 Kotabumi merupakan Sekolah Menengah Pertama merupakan sekolah yang menjadi ikon juga barometer pendidikan di kabupaten lampung utara, berdiri sejak tahun 1983 dengan nama SMP Negeri 5 Kotabumi, sehingga alumninya sudah menyebar dimana-mana dan tidak sedikit yang sudah menjadi para pimpinan lembaga, baik lembaga pemerintahan, BUMN, BUMD, maupun swasta. Adapun  visi sekolah saat ini adalah “Terwujudnya Sekolah Sehat, Berkepribadian Mulia dan Unggul Dalam Prestasi”, dengan harapan lulusan dari sekolah kami memiliki akhlah yang baik dan unggul dalam prestasi yang salah satunya dalam kemampuan kepemimpinan.

Tujuan

Melalui kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK) diharapkan dapat mencetak pemimpin masa depan yang bermartabat dan unggul.

Tolak Ukur

Murid dapat mengembangkan potensinya sebagai seorang pribadi

Murid dapat menjalankan perannya sebagai seorang pelajar

Murid dapat bertanggung jawab terhadap diri dan orang lain

Aksi Nyata yang Dilakukan

Aksi nyata yang akan sudah dilakukan adalah :

1. Keterlibatan Semua Komunitas Sekolah dan Orang tua murid.
2. Setiap hari secara bergantian murid memimpin doa di depan kelas untuk mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas
3. Setiap hari murid melaksanakan tugas di kelas secara bergantian berdasarkan arahan wali kelas dan kesepakatan kelas
4. Pembelajaran yang dilakukan guru benar-benar dilakukan untuk melatih kemampuan kepemimpinan murid yang kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif, reflektif, adaptif dan bertanggungjawab
5. Secara insidentil siswa menjadi bagian dari kepanitiaan kegiatan Ekstrakurikuler
6. Mendatangkan pemateri Lembaga pemerintahan maupun Lembaga Swasta.
7. Melakukan monitoring oleh murid terhadap murid itu sendiri dengan instrument yang sudah dibuat
8. Melakukan evaluasi yang dilakukan oleh kepala sekolah, guru, wali kelas, pembina Ekstrakurikuler, dan masyarakat luar sekolah (orang tua siswa).

Kedelapan program sekaligus tahapan pelaksanaan program yang dilakukan dirancang melalui tahapan BAGJA (Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, dan Atur eksekusi), MELR (Mentoring, Evaluation, Learning, and Reporting), dan manajemen risiko. Alasan kedelapan program tersebut dilakukan karena kegiatan tersebuat adalah kegiatan real yang mudah dilaksanakan dan sudah menjadi bagian dari rutinitas tetapi jangan dimaknai apalagi sampai diprogramkan untuk mencapai tujuan tertentu, padahal seharusnya setiap yang dilakukan dalam kegiatan sekolah harus by gools yang muaranya adalah murid, murid, dan murid.

Hasil Aksi Nyata

Kegiatan tersebut hanya merupakan wadah saja bagi aktifitas murid dalam menumbuh kembangkan potensi kepemimpinan yang sudah dimilikinya sehingga para murid merasa percaya diri dengan kemampuan dan kelebihan dirinya yang pada gilirannya akan menjadi pribadi yang dewasa dan bertanggung jawab terhadap peran dan posisinya sebagai seorang pelajar, warga masyarakat dan warga negara.

Disamping itu, dengan program Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK) secara tidak langsung sedang membangun budaya positif di lingkungan ekosistem sekolah untuk menciptakan wellbeing yang didalamnya saling menghormati,menghargai, berkomunikasi, kerjasama, berkolaborasi, dan saling merefleksi. Hal ini relevan dengan visi misi sekolah ” Terwujudnya Sekolah Sehat, Berkepribadian Mulia dan Unggul Dalam Prestasi”